Reflexiones sobre la Educación.
La educación es en la vida tan importante como comer y respirar. La educación la recibimos de muchas personas en nuestra vida y también educamos, bien o mal, pero tratamos de enseñar, y orientar a hijos, alumnos, parejas, compañeros de trabajo etc. El aprendizaje no siempre es el adecuado, hay deficiencias por múltiples factores relacionados a la capacidad mental, a la inteligencia emocional, al ambiente del hogar, al ambiente de las escuelas, de los trabajos, a la integridad familiar, etc.
Los niños sobre todo son los seres que mejor deben ser educados, y los padres, abuelos, maestros son los encargados de esa misión tan importante que lleva a la formación de seres humanos capacitados y buenos.
Cuáles son los mejores métodos para enseñar y educar?
Recordemos el método educativo “Montessori” que ha existido desde 1907, cuando María Montessori creó la primera casa de los “niños” en Roma. El trabajo de María Montessori no solamente era el desarrollar una nueva manera de enseñanza, sino descubrir la vida y ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano, procurar desarrollar este potencial a través de los sentidos, en un ambiente preparado y utilizando la observación científica de un profesor entrenado.
María Montessori enseñó una nueva actitud y una nueva manera de mirar a niños. Como se sabe este método no es reciente, ya tiene más de 100 años de creado, sin embargo en la práctica, muchos maestros o no lo emplean bien, o de plano ha sido deficiente en muchos aspectos.
Por ejemplo, dentro de los principios de esta manera de educar están: Autonomía, Independencia, Iniciativa, Capacidad de elegir, Desarrollo de la voluntad y la autodisciplina. Otros aspectos: El orden, la concentración, el respeto por los otros y por él. En los niños muy pequeños, los maestros piensan que estos principios los puede ir formando el niño, de manera natural. Y muchos maestros, en lugar de acompañar más a los niños, los dejan más tiempo solos en los grupos, por decir así “desatendidos”.
El maestro piensa que está utilizando el método Montessori, sin embargo lo que está haciendo es trabajar menos con el niño. En este método como en algunos otros métodos que se establecieron en el siglo pasado, se le da mucha importancia a la capacidad del educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible a sus necesidades. El educador ejerce una figura de guía, que potencia o propone desafíos, cambios, novedades. El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, se respeta y valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno.
El error, equivocación o falta, es considerada como parte del aprendizaje, por ello no es castigado, resaltado o señalado, sino es valorado e integrado como una etapa del proceso, se suele estimular a que el niño haga siempre una autoevaluación. De acuerdo a lo anterior es un método “extraordinario”, lleno de amor, respeto y donde la naturaleza misma del niño hace que aprenda.
(EL MAESTRO TRABAJA MENOS), o muchos maestros se aprovechan de estos principios para que sobre todo EXISTA MENOS DISCIPLINA, MENOS ORDEN, MENOS IMPOSICIÓN, que son principios de la enseñanza clásica. Entre otras muchas cosas, se menciona que El niño marca su propio paso o velocidad para aprender y hacer de él la información adquirida, con los métodos más relajados. Y con los métodos clásicos existen horarios, tiempos definidos para cada actividad.
Lo que puede suceder, es que el niño educado con estos sistemas, llegan a las Universidades sin Orden, Sin disciplina, sin noción del tiempo, y pensando que su VALOR principal está en su persona y no en lo que hagan o no deban hacer.
Se observan alumnos en las universidades, con mucha falta de respeto a los catedráticos, y más aún, en la vida diaria de toda la sociedad, estamos regidos por horarios, reglamentos, escalafones, autoridad, disciplina, que muchos de estos niños no entienden.
La Educación Clásica enseña lo que al salir de la escuela encuentra el educando: Obediencia, respeto, disciplina, orden, eficacia, por lo cual me inclino más por este tipo de educación. Si nos vamos a los extremos La educación más rígida, la educación Militar, también tiene sus partes buenas.
LA OBEDIENCIA, es lo fundamental. Los niños pequeños necesitan a veces una enseñanza rígida, no tiene todavía capaciad de distinguir y reflexionar sobre muchas cosas, y simplemente tienen que obedecer en algunas cosas. Los padres saben por qué. Los maestros saben porque. La disciplina estricta, el control del silencio, el estarse quieto, son valores también que forman a una persona.
UN ASPECTO IMPORTANTE EN LA EDUCACION, CONSIDERO ES LA DIGNIDAD HUMANA. La necesidad de respetar, mantener y fortalecer siempre la dignidad humana está inserta en el interior de todo ser humano. La dignidad constituye el núcleo mismo de su ser como persona. Toda relación entre personas es una relación de la dignidad compartida entre cada una de ellas. El proceso educativo se mueve en esta relación de personas, por tanto esta relación es una relación con su dignidad.
Ya Kant en su segundo imperativo categórico establece que todo ser humano como fin en sí mismo, posee un valor que no es relativo sino intrínseco. Este valor en cuestión que no se puede cuantificar es la dignidad. Hay que afirmar a la persona por sí misma, nunca como medio. Dentro de la educación en la escuela y en la familia, se le debe enseñar al niño, que es una persona en desarrollo, y que vale la pena ser persona, y que su formación como persona debe tener un valor inmenso, más que otros valores.
Así mismo la dignidad (el valor como persona) debe ser enseñada desde siempre. El ser humano algo que no tiene precio porque está más allá de todo precio. La relación autoridad-director (a); director (a) – maestros; maestros-maestros; maestros-estudiantes, estudiantes-estudiantes, etc. ahí es donde a veces se insertan en forma de la violencia, el acoso, el rechazo, la imposición, etc. acciones todas alejadas de lo que es la persona y en ella lo más propio de ella, su dignidad.
Y LA OTRA PARTE IMPORTANTE EN LA EDUCACION, ES DESDE LUEGO LA EFICACIA. Según Idalberto Chiavenato, la eficacia "es una medida del logro de resultados"
• Para Koontz y Weihrich, la eficacia es "el cumplimiento de objetivos"
• Según Robbins y Coulter, eficacia se define como "hacer las cosas correctas", es decir; las actividades de trabajo con las que la organización alcanza sus objetivos.
• Para Reinaldo O. Da Silva, la eficacia "está relacionada con el logro de los objetivos/resultados propuestos, es decir con la realización de actividades que permitan alcanzar las metas establecidas. La eficacia es la medida en que alcanzamos el objetivo o resultado" .
• Simón Andrade, define la eficacia de la siguiente manera: "actuación para cumplir los objetivos previstos. Es la manifestación administrativa de la eficiencia, por lo cual también se conoce como eficiencia directiva" .
• Finalmente, el Diccionario de la Real Academia Española nos brinda el siguiente significado de Eficacia: (Del lat. efficacĭa). Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera .
En la enseñanza y en la educación si no hay EFICACIA, no hay resultados. Los niños, y adultos deben comprender que tendrán siempre metas. Y esas metas se cumplirán con eficacia. Todo en la educación tiene su porque. Enseñar que la eficacia es un fin, es adecuado en todas las ramas de las actividades humanas. Para que estudiar matemáticas?. El niño de sexto año, tendrá la idea,,,, pero antes de tener la idea de la utilidad,,,,, Tendrá que tener una finalidad: EFICACIA… cumplir con lo que los adultos le dicen.
La tarea de todos los educandos es LA EFICACIA EN LO QUE HACEN. Los adultos deben enseñar con el ejemplo.
La madre deberá ser Eficaz en sus funciones, del hogar y de su trabajo, eficaz en ser puntual y hacer sus compras en el super. Eficaz en tener lista la ropa del educando. Eficaz en tener a tiempo los materiales, libros, auxiliares de la educación. Eficaz en el orden y disciplina del hogar. Si tiene algún trabajo fuera del hogar, el niño debe conocer que tan eficaz es en él.
El padre, debe ser Eficaz en su trabajo que desempeña, Eficaz en poder arreglar un aparato descompuesto o solucionar los problemas técnicos, Eficaz en ser el principal proveedor, Eficaz en acompañar a la familia en todas las actividades. Eficaz, en su trabajo fuera de casa (y platicar al educando de los logros obtenidos). Todo esto servirá de ejemplo para los niños, y conocerán que los objetivos, se logran con esfuerzos. Los adultos enseñarán cuales son los objetivos principales. Los niños de Primaria, más que aprender autodisciplina, aprenderán disciplina imitando la que los padres ejercen.
TODO ESTO ES COMPLEJO Y MOTIVO DE REFLEXIONES. POR AHORA PUNTUALIZO QUE LA DIGNIDAD Y LA EFICACIA SON PUNTOS CLAVE PARA LA BUENA EDUCACION DE LOS NIÑOS Y TAMBIEN DE LOS ADULTOS.
MICHAEL MURPHY
